1: 名無し 2026/01/03(土) 14:42:35.18 ID:xR2fG7pM0 日本の公立学校に編入する外国人の子供が急増しており、令和5年時点で日本語指導が必要な児童生徒は過去最多の6万9123人に達した。特に都市部の小学校などでは中国人児童の急増が「爆入学」と例えられる事態になっており、日本語が話せない子供への対応に教育現場が苦慮している。指導員不足というマンパワーの限界に対し、生成AIなどのデジタル技術を活用した支援の動きも始まっている。 産経新聞 ■要約 ・公立校での日本語指導が必要な児童生徒数が約7万人と過去最多を更新した ・都市部、特に大阪や東京の文教地区で中国人の子供が急増する「爆入学」が発生 ・日本語が全く話せない状態での編入も多く、現場の教育体制が追いつかない現状 ・人手不足を補うため、AIを活用したコミュニケーション支援の導入が模索されている ■解説 公立学校という、日本国民の税金で維持されている教育現場が「爆入学」によってパンク寸前となっている現実は極めて深刻だ。特定の地域、それも文教地区と呼ばれる場所にまで及んでいる現状は、日本の教育環境そのものを変容させかねない懸念がある。日本語指導員を増員すると言えば聞こえは良いが、そのコストを誰が負担すべきなのかという議論が、今の日本には決定的に欠けているのではないか。 高市政権が掲げる「日本の国益と国民の安全」という観点から見ても、無秩序な編入が現場の日本人の子供たちの学習環境を阻害しているとすれば本末転倒だ。AIの活用は一つの手段ではあるが、それはあくまで補助的なものに過ぎない。まずは受け入れ側が「一定の日本語能力」を求めるなど、教育の質を維持するための「毅然としたハードル」を設定することも、中長期的な共生を考える上では不可欠な議論だろう。 特定の国からの急激な流入は、コミュニティの同質性を失わせ、教育現場に過度な負担を強いる。左派的な「平等主義」だけで現場に責任を押し付けるのではなく、国家としてどのように日本の教育水準とアイデンティティを守っていくか、具体的な規制や枠組みの再構築を急ぐべき時が来ている。 「移民に反対！」←労働力どうする気なんや？ 【画像】 この50歳に見えない公務員シンママ、どう？ ※※※※※※Sで1000万回再生された「ワンピース」の動画ｗｗｗｗｗｗｗｗ…