1: 匿名 2026/04/28(火) 10:19:15 運動会をめぐる議論で感情的になりやすいのが組体操です。 これも「伝統だから必要」「危険だから全面的に不要」と単純化すると、本質が見えにくくなります。仲間と動きをそろえること、身体を支える感覚を学ぶこと、協力して1つの表現をつくること自体には、教育的な意味があります。 低い姿勢や単純な構成で行う活動まで、一律に否定する必要はないはずです。ただし、その教育的価値は、「高く積み上げること」そのものから生まれるわけではありません。高さを競うピラミッドやタワーになると、話は大きく変わります。 限られた練習時間の中で、発達段階にある子どもがそうした高難度の技を安全に習得するのは簡単ではありません。ひとたび崩れれば、落下や下敷きによって頭部や頸部、体幹部への重大な傷害につながるおそれもあります。 協力性や達成感を育てたいのであれば、それは必ずしも高層の組体操でなければ得られないものではありません。 教育的価値と危険性が見合っているかという観点から見れば、高さや難度を追求する組体操を行うことは科学的に慎重であるべきだと考えます。 【運動会】科学的に｢NG｣な練習が子どもを消耗させる…成長を促す先生､心身を削る先生の違い《組体操は必要か？》運動会の練習が子どもたちの成長にどう影響するか､ご存じですか？｢頑張らせる｣だけでは､本来の教育的価値を引き出せません。科学的視点から､質を重視した正しい練習法と安全配慮を考察し､子どもたちの成長につながる運動会のあり方を探ります。（このリード文はAIが作成しました）東洋経済オンライン…