1: プロカバクター(秋田県) [US] 2026/06/01(月) 17:14:28 そもそも、「編集者は書き手を育てるべきか？」論争における「育てる」とはいったい何を意味しているのだろうか。 【前編】「編集者は書き手を育てるべきか？」で議論に…「マンガ業界は新人を育成してる」と指摘する人が見落とす“重大論点” ■「知の彫刻」を削り出すサポート役だった編集者 昭和の時代、特に新書(岩波新書や中公新書など)や総合雑誌の現場では、編集者は単なる「原稿の回収係」ではなかった。 彼らは、書き手の「過剰な専門性」や「独りよがりな表現」を、一般社会の言葉へと翻訳する「知のバランサー(あるいは通訳者)」であった。 大学の教授が書く難解な論文調の文章に対し、編集者は「これでは普通の会社員や学生には伝わりません」「ここをもっと噛み砕いてください」と注文を付けることが普通だった。 この時代に出版された新書のあとがきなどを読むと、その苦労が感謝の言葉とともにつづられているのをよく目にする。 彼らが求めたリーダビリティ(読みやすさ)とは、単に「売れるための通俗化」ではなく、「この知識を社会の共通資本にするための公共性」であった。 編集者は、書き手のプライドを守りつつ、一般の社会に通用する形へと「知の彫刻」を削り出す作業をサポートした。 2代目光文社取締役社長を務め、かんき出版の設立者でもある神吉晴夫は、1961年に新書レーベルの「カッパ・ブックス」から出した『英語に強くなる本』(岩田一男著、光文社)の制作過程を振り返り、「先生と教え子ではない。 執筆者と編集者のたたかいだ」 「なんべんもなんべんも話合いをかさね、企画をねりあげた」と述べている(神吉晴夫著『編集者、それはペンを持たない作家である 私は人間記録として、自分の感動を多くの読者に伝えたかった。』実業之日本社)。 かつて編集者は「知の彫刻を削り出すサポート役」だった…作家を育てない編集者が増えた今、出版業界が静かに迎える限界（東洋経済オンライン） - Yahoo!ニュース　そもそも、「編集者は書き手を育てるべきか？」論争における「育てる」とはいったい何を意味しているのだろうか。 ■「知の彫刻」を削り出すサポート役だった編集者 　昭和の時代、特に新書(岩波新書や中Yahoo!ニュース…