1 名前：蚤の市 ★：2026/11/16(月) 07:09:33.12 ID:ZvVUmK669.net ［教育とAI］＜上＞ 　「やっぱりチャッピーに聞いたんだ」。夏休み明けの9月、千葉県に住む公立中学1年の女子生徒（12）は、同級生が提出した理科の自由研究を見て確信した。「10円玉がピカピカになる方法」。5人以上が同じテーマを扱っていた。 　チャッピーとは、対話型の生成AIサービス「チャットGPT」の愛称だ。女子生徒は中学入学時から、母親のスマートフォンで使い始めた。自由研究のテーマを探すのに、チャッピーの入力欄へ「夏休み」「自由研究」「テーマ」と打ち込んだ。瞬時に10個のお薦めテーマが示された。「10円玉がピカピカ」はその一つ。その時は「みんながやりそうだ」と思って、避けた。 　自由研究は母親と考えた別の化学実験でリポートを書いた。でも、自力では提出に必要な枚数に届かず、お手上げ状態に。結局、チャッピーを頼った。「どうしてこの結果が出たのか理由を考えて」。そう指示すると、すぐに長い説明文が出た。表現を変えながらリポートに書き写し、提出した。先生の評価は「B」。思ったより悪くなかった。 　今では数学や英語でも、困った時はチャッピーに相談する。女子生徒は「出てくる文章がすごく分かりやすい。宿題や読書感想文ぐらいは『自力でやらないと』と思うけど、我慢できる自信はない」と打ち明けた。 ◇ (略)発達途上の子どもの認知機能に及ぼす影響を懸念する声も上がる。 　慶応義塾大の川原繁人教授（言語学）は「生成AIは文字の意味を理解して応答しているわけではなく、膨大なデータから、確率的に正しいとされる返答を出力しているだけで、人間の言語とは成り立ちが全く異なる」と指摘。その上で「生成AIとの対話が、長期的に子どもの情緒の発達にどのように影響するかは、わかっていない。子どもたちの使用には慎重になるべきだ」と警鐘を鳴らす。(以下ソースで) 読売新聞　2026/11/16 05:00 引用元：…